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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ESTE VERANO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ESTE VERANO

3º DE EDUCACIÓN INFANTIL - 5 AÑOS

A continuación os señalo algunas actividades que podéis realizar en casa durante este verano para reforzar los contenidos trabajados durante este curso:

- Podemos ir terminando los materiales que se quedaron en el colegio y que hemos ido haciendo durante estos últimos días de curso (Cocinero y tableta ¡Qué gran receta!, Unidades de SM, cuadernillos de repaso de las letras del abecedario…) motivando a los niños para que lo HAGAN TODO MUY BIEN, ESFORZÁNDOSE, SIN HACERLO RÁPIDO Y REGULAR.

- Además os propongo estas actividades voluntarias, aunque sería importante trabajar “un poquito cada día para afianzar y no olvidar lo aprendido”.

 

ACTIVIDADES GENERALES:

- Elaborar un horario para dedicarle un “ratito” a cada cosa (ver la tele, bañarse, ayudar en las tareas de casa, leer, escribir, jugar…).

- Realizar solos actividades cotidianas como: hacer su cama, preparar la mesa, doblar ropa… para que ganen autonomía personal.

- Prepararles un espacio de trabajo para realizar las diferentes tareas, para jugar sentado tranquilamente y que se encarguen ellos de mantenerlo ordenado.

- Motivarles para que hablen, formulen preguntas, cuenten lo que han visto en televisión o en la tablet, lo que han dibujado, la tarea que acaban de hacer…

- Realizar dibujos de situaciones u objetos que les motiven y ponerles título o nombre.

 

A continuación os propongo un modelo de horario:

Primero:

Lectura de un cuento, fábula o similar con sus actividades correspondientes (donde trabajamos principalmente la inteligencia lingüístico-verbal): intentar aprovecharlo para realizar un dibujo del mismo poniendo nombre, fecha y título. Buscar colores, formas, contar elementos en él, observar el tiempo atmosférico en el mismo, podemos resumirlo en alguna frase corta, les hacemos preguntas de comprensión sobre el mismo…

Si leemos las lecturas del colegio no leáis todas siempre en el mismo orden para evitar que los niños las aprendan de memoria, intentar escribir otras con palabras o frases con las consonantes trabajadas o alternarlas. Pueden elaborar ellos mismos alguna escribiendo en letra mayúscula y minúscula (dependiendo de cada niño).

Segundo:

Actividad motora que implique desplazamiento donde trabajaremos la inteligencia corporal-cinestésica como gateo, arrastre y paso de soldado. O bien colaborar en alguna actividad de ayuda en casa que implique movimiento.

Tercero:

Realizamos alguna tarea en la que trabajemos de forma prioritaria la inteligencia matemática como conteo de objetos, de días en el calendario (podemos rodear el día en el que estamos y tachar el de ayer), realizar la grafía de números, realización de conjuntos, clasificación, series de 2 y 3 elementos, sumas…

Cuarto:

Actividad en la que trabajemos la inteligencia musical y la corporal-cinestésica cantando y bailando canciones en inglés (Virginia os recomendó muchas) u otras canciones del tipo de las que os propongo a continuación que se suelen usar para la asamblea y que suelen gustarle mucho a los niños de esta edad. Si vais al siguiente enlace, vienen acompañadas de vídeos y se trabajan diferentes rutinas de la asamblea como saludo, tiempo, días de la semana, estaciones, colores, abecedario… El enlace sería:

http://laclasedelabrujamaruja.blogspot.com/2013/10/canciones-para-la-asamblea.html

 

LECTURA, ESCRITURA Y EXPRESIÓN ORAL:

- Escribir y leer frecuentemente usando todas las vocales y consonantes del abecedario en mayúscula y minúscula, siguiendo siempre la dirección correcta.

- Algunas de las actividades que podemos realizar sobre los cuentos que leamos son: preguntas sobre la historia, sobre su final, quienes son los protagonistas y qué otros personajes aparecen, dibujar el cuento y escribir su título, dibujarlo en dos o tres secuencias y jugar después a ordenarlas, inventar un nuevo final y dibujarlo…

- Leer y aprender poesías, adivinanzas, trabalenguas o refranes que nos ayudarán a trabajar nuestra memoria, expresión oral, resolver, indagar, conocer nuestra cultura…

- Buscar letras en carteles, folletos, libros, anuncios… Después podemos recortarlas y pegarlas elaborando palabras, frases, mensajes para nuestros familiares…

- Cantar canciones y si aprendemos sus coreografías será genial.

- Inventar cuentos y contarlos/dramatizarlos usando diferentes formas de expresión como la mímica, cambiando el tono de voz, usando efectos sonoros, utilizando marionetas…

- Escribir palabras o frases con letras imantadas, de manera u otros materiales.

- Realizar tarjetas con dibujos y nombres de objetos cotidianos, de animales, de nuestros familiares… para poder colorearlas, recortarlas, leerlas y después jugar con ellas a clasificarlas según la letra por la que comienza cada palabra, por el número de letras que tienen, por categorías…

- Completar palabras a las que le falten vocales o sílabas.

- Formar palabras con diferentes sílabas dadas.

- Terminar o completar pequeñas frases con palabras dadas o de manera creativa.

- Dibujar frases o palabras asociando los dibujos al significado de cada caso.

- Inventar frases y dibujarlas.

- Escribir/decir palabras que comiencen por una letra o que la contengan para elaborar un “banco de palabras”.

 

PENSAMIENTO MATEMÁTICO:

- Escribir la grafía de los números trabajados o hasta los que cada niño comprenda (en el colegio hemos trabajado la grafía y la asociación número cantidad del 0 al 10), agrupar objetos o legumbres en grupos de un número dado, hacer conjuntos dibujando el número de objetos que nos señala un número, o escribir/decir el número de objetos contenidos en un conjunto…

- Escribir los números en orden ascendente/descendente, pares/impares... ayudándonos de nuestros tapones si es necesario y asociarlos a situaciones reales de la vida como la numeración en las calles, el orden de las cajas en un supermercado…

- Buscar números trabajados en carteles, folletos, libros, anuncios… recortarlos y ordenarlos en orden ascendente/descendente, en pares/impares…

- Realizar actividades de reconocimiento, creatividad y seriaciones con las figuras geométricas trabajadas: círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo… También con las tridimensionales: esfera, cubo…

- Practicar los trazos en espiral, semicírculo, lazo, bucle…

- Jugar a juegos de mesa en familia (Memory, dominó, parchís, construcciones…).

- Resolver y recorrer laberintos: en circuitos con coches de juguete, con ceras en fichas…

- Jugar a hacer series de 2 y 3 elementos con diferentes materiales de casa: bloques, frutas, botones… o bien usando gomets o dibujándolas.

- Tratar de provocar en el niño/a la necesidad de añadir, quitar, repartir… en situaciones cotidianas: al poner la mesa (por ejemplo, con el número de vasos necesarios, tenedores, cucharas…), al llenar la bañera…

- Usar números imantados o de madera para ordenarlos en orden ascendente o descendente, para agruparlos, para realizar sumas…

- Jugar con un tangram reproduciendo figuras dadas o inventar las nuestras.

- Realizar sumas con o sin ayuda de objetos.

 

DESARROLLO PSICOMOTOR:

MOTRICIDAD FINA:

Actividades de rasgar, recortar, pegar, ensartar, de pinchitos, hacer letras/números y figuras con plastilina, hacer bolitas con papel de seda, pintar con témperas o acuarelas… Con todo ello podemos hacer diferentes composiciones e incluso mezclar materiales para desarrollar la creatividad.

MOTRICIDAD GRUESA:

- Gatear, reptar y realizar el paso soldado en los pasillos o jardín de casa.

- Juegos de equilibrio y balanceo (imitar a un flamenco, moverse como una peonza…).

- Ensayar y memorizar los pasos de alguna coreografía sencilla.

- Bailar libremente al ritmo de diferentes melodías y canciones.

- Realizar “pequeños circuitos caseros”.

 

LENGUA INGLESA (CANCIONES):

Estas son las canciones que os recomienda Virginia, especialista en lengua extranjera (inglés):

- HELLO SONG: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

- COLORS SONG: https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA

- NUMBERS SONG:

https://www.youtube.com/watch?v=85M1yxIcHpw

https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU

https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg

- PHONICS SONG: https://www.youtube.com/watch?v=BELlZKpi1Zs

- TRANSPORT SONG: https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw

- SCHOOL SUPPLIES SONG:

https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo

https://www.youtube.com/watch?v=5HOeWyAkhRc

- ACTIONS SONG: https://www.youtube.com/watch?v=C3c8fzbsfOE

- BODY PARTS:

https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI

https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0

- EMOTIONS SONG:

https://www.youtube.com/watch?v=ZHS7vCdBeus

https://www.youtube.com/watch?v=BXWNhq-lPD8

- CLOTHING SONG:

https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

https://www.youtube.com/watch?v=5e3kVR3wSSM

- WHAT’S YOUR NAME?: https://www.youtube.com/watch?v=zMdq9jSaNLg

- SEASONS SONG: https://www.youtube.com/watch?v=ksGiLaIx39c

- WEATHER SONG: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

 

ALGUNAS CANCIONES DE RELIGIÓN

- La cabrita, de Manuel Bonilla: https://www.youtube.com/watch?v=5qirkSR0VN4

- El conejito, de Manuel Bonilla: https://www.youtube.com/watch?v=jGtCjngqy6Q

- El arca de Noé, de Pequeños Héroes: https://www.youtube.com/watch?v=wgSGZwaU3TI

- Jonás, de Pequeños Héroes: https://www.youtube.com/watch?v=PPcgQrmj_dI

 

ALGUNAS PÁGINAS WEB QUE OS PUEDEN SER DE UTILIDAD:

- Desarrollo de habilidades básicas con multitud de fichas imprimibles que encontraremos en el blog de orientación del colegio y donde encontrareis 4 niveles de dificultad para trabajar la discriminación visual y atención, para desarrollar la conceptualización, conceptos básicos y lateralidad, series, puzles, completar dibujos, secuencias temporales, laberintos y muchas cosas más:

http://sanjosepuertollano.org/index.php?option=com_content&view=article&id=3938:repaso-desarrollo-de-habilidades-basicas&catid=86&Itemid=100

- Múltiples actividades en forma de fichas de grafomotricidad, atención, competencia lingüística, competencia matemática, inglés… en: https://www.orientacionandujar.es/

- Manualidades en familia, cuentos, canciones, juegos, recetas para hacer en familia y dibujos para imprimir y colorear, chistes… en: https://www.pequeocio.com/dibujos-infantiles-para-pintar/

- Matemáticas para realizar las actividades EN LÍNEA con ordenador o similar, contiene actividades de números, clasificar, comparar y ordenar, sumar, restar, formas en 2 y 3 dimensiones en: https://es.ixl.com/math/infantil

- Además os recomiendo EduClan en rtve donde encontraréis multitud de vídeos educativos sobre ciencias (sobre todo estaciones del año y sus peculiaridades, pequeños experimentos…) e inglés en: https://www.rtve.es/infantil/series/educlan-3-5-anos/

- Para los niños que van muy avanzados en lectoescritura en el blog de orientación del colegio también encontrareis actividades de repaso de 1º de Educación Primaria que os pueden venir bien:

http://sanjosepuertollano.org/images/Amor_/cuaderno-de-verano-lengua-1-ep.pdf

 

ESPERO QUE ESTA INFORMACIÓN OS SEA DE UTILIDAD.

 

¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA AMABILIDAD, VUESTRA AYUDA, COLABORACIÓN Y TRABAJO EN CASA!!!

¡¡¡FELIZ VERANO A TODOS!!!

 

PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL JUEVES 18/6/2020

PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL JUEVES 18/6/2020:

Hoy os doy los buenos días con esta fotografía en la que estáis disfrazados de arco iris para la fiesta de Navidad en 4 años. ¡Qué caritas más simpáticas y alegres!

70 FIESTA NAVIDAD

OS RECUERDO QUE HOY 18 DE JUNIO A LAS 11:00 HORAS ESTRENAREMOS UN “PEQUEÑO” VÍDEO QUE OS HEMOS PREPARADO PARA CELEBRAR LA GRADUACIÓN DE VUESTROS HIJOS.

 

HOY OS PROPONGO REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

 

- EN EL NIVEL 7 DE “COCINERO Y TABLETA ¡QUÉ GRAN RECETA!:

Tarea número 17 “Cerdo Zampón”:

- Observamos la imagen del “Cerdo Zampón” en la pantalla de Tableta y leemos el bocadillo.

- Decoramos las letras “C” y “Z” del bocadillo y coloreamos al cerdito.

- Repasamos las letras del sonido “Z” que hace el Cerdo Zampón al dormir.

- Escribimos la palabra “CERDO” sobre la línea azul.

Como esta tarea era muy sencilla os propongo realizar también la tarea número 18.

Tarea número 18:

- Escribimos nuestro nombre y la fecha de hoy.

- Decoramos libremente las letras “C, c” y “Z, z” y leemos “ce, ci y za, zo, zu” diferenciando su escritura.

- Colocamos y pegamos los troquelados de la cebra y el zorro/pez donde corresponda según la letra que contienen (troquel número 18 con los dibujos y las palabras cebra y zorro/pez).

- Repasamos las letras “C, c y Z, z” siguiendo el sentido de la flecha y en la dirección correcta.

- Decoramos el marco, primero repasando el rectángulo y luego hacemos pequeños círculos de colores siguiendo el sentido de la flecha (con rotuladores de colores si es posible).

 

- DESCANSO:

Actividad motora: gateo, arrastre, paso de soldado… ¡¡¡Nos movemos un poco!!!

Os propongo un circuito de obstáculos casero para movernos en casa.

 

- EN EL CUADERNO 6 DE SM “HACEMOS DEPORTE”:

Actividad 10, página 16-17. “Tengo un problema. ¿Me ayudas?”:

Actividades previas:

- Jugar a la “Petanca con diana”: dibujamos una diana gigante en el suelo con cintas adhesivas de colores o tiras en el suelo. Hacemos 3 franjas, una con 1 punto, otra con 3 puntos y la última con 5 puntos (en el centro). Jugamos varias personas si es posible. Por turnos, cada uno tira la pelota o bola de papel que hayamos fabricado como si fuese una bola de petanca, procurando obtener el máximo de puntos posible (cada jugador tirará 3 pelotas o bolas). Después de tirar las tres bolas sumamos nuestros puntos para ver qué puntuación hemos obtenido y comparar las diferentes puntuaciones obtenidas por los participantes. Si sois muchas personas podéis jugar por equipos.

- Otra opción es jugar con una diana similar a la de las imágenes.

Actividades en la página 16:

- Relacionamos cada fotografía de arriba con la fotografía de abajo que le corresponda para poder sumar las puntuaciones de los distintos participantes.

- Escribimos la puntuación de cada niño de la imagen en el recuadro correspondiente para responder a la pregunta “¿Cuántos puntos han hecho?”.

Actividades en la página 17:

- Respondemos a la pregunta “¿Y entre todos?” y completamos la frase “Entre todos han hecho ___ puntos” sumando todos los puntos conseguidos por los tres niños de las imágenes.

- AUTOEVALUACIÓN DE CADA NIÑO: “¿LO HE APRENDIDO?” Cada niño colorea la luz correspondiente del semáforo: la superior (roja) si no han resuelto correctamente la actividad, la central (naranja) si la han resuelto con alguna dificultad, y la inferior (verde) si la han resuelto correctamente.

 

LA PROPUESTA QUE NOS HACE EL EQUIPO DE PASTORAL DEL COLEGIO PARA HOY, LA ENCONTRARÉIS EN EL SIGUIENTE ENLACE:

http://sanjosepuertollano.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=87&Itemid=103

¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN, ESFUERZO Y TRABAJO DIARIO!!!

¡¡¡FELIZ VERANO Y FELICES VACACIONES!!!

 

PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL MARTES 16/6/2020

PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL MARTES 16/6/2020:

Hoy nos da los buenos días Martina con su bonita sonrisa y sus flores para María.

MARTINA CON FLORES EN LOS PATOS

 Si queréis dar los buenos días a vuestros compañeros y enseñarles lo fenomenal que estáis trabajando, por favor, enviarme alguna fotografía con vuestras tareas siempre en HORIZONTAL.

 

IMPORTANTE: RECORDAR QUE HOY, MARTES 16 DE JUNIO DE 2020 A LAS 16:30 HORAS, TENDREMOS UNA REUNIÓN POR VIDEOLLAMADA PARA EXPLICAR COMO SE LLEVARÁ A CABO LA EVALUACIÓN DE ESTE TERCER TRIMESTRE DEBIDO AL COVID-19.

ADEMÁS, EL JUEVES 18 DE JUNIO A LAS 11:00 HORAS ESTRENAREMOS UN PEQUEÑO VÍDEO QUE OS HEMOS PREPARADO PARA CELEBRAR LA GRADUACIÓN DE VUESTROS HIJOS.

 

 

HOY OS PROPONGO REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

- EN EL NIVEL 7 DE “COCINERO Y TABLETA ¡QUÉ GRAN RECETA!:

Tarea número 13:

- Leemos el trabalenguas “Un gallo encaramado” e intentamos aprenderlo para decírselo a nuestros familiares.

- Colocamos y pegamos las letras del troquel número 13 de manera que escribamos la palabra “encaramado” al final de la página (cada letra tiene su hueco correspondiente dependiendo de su dimensión).

Como esta tarea era muy sencilla os propongo realizar también la tarea número 14.

Tarea número 14:

- Escribimos nuestro nombre y la fecha de hoy.

- Completamos el crucigrama con los nombres de los animales que aparecen dibujados (caracol, canguro, koala, culebra) y que se corresponden con las letras que estamos repasando “k” y “c”. Después escribimos estos nombres en las pautas de la derecha.

- Decoramos el marco, primero repasando el rectángulo y luego hacemos pequeños arcos de colores siguiendo el sentido de la flecha (con rotuladores de colores si es posible).

 

- DESCANSO:

Actividad motora: gateo, arrastre, paso de soldado… ¡¡¡Nos movemos un poco!!!

Os propongo un circuito de obstáculos casero para movernos en casa.

 

- EN EL CUADERNO 6 DE SM “HACEMOS DEPORTE”:

Actividad 8, página 14. “¿Cuántas letras hay en una biblioteca?”:

Actividades previas:

- Deberíamos dirigirnos a la biblioteca del aula, del colegio y/o de nuestro pueblo para comprobar cómo funciona, cómo se clasifican los libros, cuál es el proceso para llevarse un libro a casa… pero os propongo que como las circunstancias actuales nos dificultan esta actividad veáis el vídeo que os recomiendo a continuación en el que se nos explica en qué consiste el trabajo de bibliotecaria, cómo funciona una biblioteca, cómo se clasifican los libros, qué proceso seguimos para llevarnos un libro a casa… El vídeo se titula “Bibliotecaria: explicado para niños” y su duración es de 5:38 minutos.

https://www.youtube.com/watch?v=0YTfTLI3Dqc

- Si tenéis una pequeña biblioteca en casa o en la habitación de vuestros hijos podemos explicarles cómo la hemos ordenado, si hemos seguido algún criterio para clasificar nuestros libros, podemos ver diferentes libros e incluso leer algún párrafo o algún pequeño cuento.

- También podemos diferenciar en las portadas de los libros y/o cuentos el autor/a, el título, la ilustración…

Actividades en la página 14:

- Buscamos los adhesivos de los libros que corresponden a esta actividad.

- Los clasificamos según su categoría: fiestas, cuentos o animales para después, una vez que los hemos clasificado, pegarlos en la estantería correspondiente de la pequeña biblioteca que aparece en esta página.

Actividad de ampliación:

- Dibujar más libros en una hoja aparte para después colorearlos, recortarlos y pegarlos en los espacios que nos queden libres en los diferentes estantes teniendo en cuenta las categorías que se señalan.

 

LA PROPUESTA QUE NOS HACE EL EQUIPO DE PASTORAL DEL COLEGIO PARA HOY, LA ENCONTRARÉIS EN EL SIGUIENTE ENLACE:

http://sanjosepuertollano.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=87&Itemid=103

 

¡¡¡NOS VEMOS A LAS 16:30 HORAS EN LA REUNIÓN INFORMATIVA SOBRE LA EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE A TRAVÉS DE VIDEOLLAMADA!!!

¡¡¡UN FUERTE ABRAZO!!!

 

PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 17/6/2020

PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 17/6/2020:

Hoy os doy los buenos días con esta bonita fotografía de una de las primeras asambleas que hicimos en 3 años.

¡Qué pequeñitos y guapísimos estáis todos!

6 ASAMBLEA

OS RECUERDO QUE EL JUEVES 18 DE JUNIO A LAS 11:00 HORAS ESTRENAREMOS UN “PEQUEÑO” VÍDEO QUE OS HEMOS PREPARADO PARA CELEBRAR LA GRADUACIÓN DE VUESTROS HIJOS.

 

HOY OS PROPONGO REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

 

- EN EL NIVEL 7 DE “COCINERO Y TABLETA ¡QUÉ GRAN RECETA!:

Tarea número 15:

- Leemos el texto “Cómo es un gallo” y completamos la descripción del mismo, escribiendo sobre las líneas azules las palabras que nos indican las diferentes partes de su cuerpo dibujadas: cabeza, pico, plumas y patas (en minúsculas si es posible).

- En la parte derecha de la página escribimos sobre las líneas azules las partes del cuerpo del gallo que nos señalan las flechas verdes: cresta, pico, plumas y patas (en mayúsculas si es posible).

Como esta tarea era muy sencilla os propongo realizar también la tarea número 16.

Tarea número 16:

- Escribimos nuestro nombre y la fecha de hoy.

- Completamos el pasatiempo con el nombre de los animales dibujados: camaleón, araña, ballena, rana y abeja para descubrir el nombre del animal secreto (CABRA).

- Después escribimos el nombre del animal secreto en la pauta de abajo y dibujamos este animal en el marco de la derecha (podemos dibujarlo en su entorno, por ejemplo pastando en el campo).

- Decoramos el marco, primero repasando el rectángulo y luego hacemos pequeños arcos de colores hacia abajo siguiendo el sentido de la flecha (con rotuladores de colores si es posible).

 

- DESCANSO:

Actividad motora: gateo, arrastre, paso de soldado… ¡¡¡Nos movemos un poco!!!

Os propongo un circuito de obstáculos casero para movernos en casa.

 

- EN EL CUADERNO 6 DE SM “HACEMOS DEPORTE”:

Actividad 9, página 15. “¿Cuántos huesos y gatos hay?”:

Actividades previas:

- Jugar con situaciones manipulativas similares a las planteadas en la ficha con diferentes objetos que tengamos en casa: “tenemos 5 lápices y le doy tres a mamá, dos a papá, ¿cuántos me quedan?”, “tengo dos caramelos y me los como, ¿cuántos tengo ahora?”… de tal forma que en estas situaciones nos quedemos con “cero” cosas, con “ninguna” para que nos acerquemos al concepto que representa el número “cero”.

Actividades en la página 15:

- Buscamos las viñetas recortables que corresponden a esta actividad.

- Observamos las dos situaciones de la página (el perro que se come los 3 huesos y los gatos que se van tras la lluvia) para que los niños puedan deducir que el resultado final en cada situación será “cero huesos en el plato porque el perro se los come” y “cero gatos en la imagen final porque se van para refugiarse de la lluvia”.

- Tachamos en la hoja de recortables las situaciones que NO se corresponden con las situaciones planteadas.

- Recortamos las situaciones correctas y las pegamos en las viñetas en blanco.

- Escribimos el número “cero” al final de las situaciones tras verbalizarlas y entenderlas.

Actividades de ampliación:

- Escribimos después de cada secuencia: “No queda ningún hueso” y “No queda ningún gato”.

- Os “dejo” estas sumas para realizarlas cuando lo consideréis oportuno:

SUMAS 14

 

LA PROPUESTA QUE NOS HACE EL EQUIPO DE PASTORAL DEL COLEGIO PARA HOY, LA ENCONTRARÉIS EN EL SIGUIENTE ENLACE:

http://sanjosepuertollano.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=87&Itemid=103

 

¡¡¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN, ESFUERZO Y TRABAJO DIARIO!!!

¡¡¡FELIZ DÍA!!!

 

Paso de Etapa Infantil

Este curso no tendremos acto de paso de etapa en Infantil. Pero las profesoras han preparado un emotivo vídeo que recoge el paso de estos alumnos por los 3 cursos de infantil y un mensaje especial de su tutora. Lo podremos ver el próximo Jueves 18 de junio a las 11 de la mañana 

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