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ACTIVIDADES SEMANA SANTA

Puertollano, 4 de Abril de 2020

¡Buenos días!, Aitor A, David, Alberto, Paola, Carla, Celia, Rocío, Inés G, Lucía, Álvaro, Patricia G, Ali, Gonzalo, Gabriel, Daniel, Nerea, Inés P, Covadonga, Lydia, Aitor R, Alejandro, Patricia R, Irene, Ismael, Sofía, Marta y Marcos.

#YoMeQuedoEnCasa  

AUTOCORRECCIÓN 3_04_2020

FICHA_DE_AUTOEVALUACIÓN_DE_LAS_ACTIVIDADES_SEMANA_SANTA

            Así, poco a poco , día a día, cada uno con su afán, su alegría, tristeza, preocupación, dolor, esperanza… llegamos al viernes esperado para empezar nuestras merecidas vacaciones. Este año no habrá viajes, ni procesiones, ni reuniones con familiares ni amigos. Este año es excepcional. El COVID-19 nos ha arrebatado nuestra libertad para salir a la calle y hacer lo que cada uno teníamos planeado pero no nos puede mermar nuestra capacidad para ser felices. Recordad que “Lo esencial es invisible a los ojos”¡Sed felices y haced felices a los que están con vosotros! ¡Cuidaos mucho! Un abrazo bien grande.                              

            Os dejo una propuesta de trabajo para estos días. Es muy sencillita y nos ayudará a estar entretenidos algunos momentos. El resto lo decidís en familia.

MATEMÁTICAS

CONQUISTA PISAPOLIS. Páginas 144 y 145 del libro.

INGLÉS: Sugerencias (no son deberes)

Overlaping technique-Easter eggs

https://www.artforkidshub.com/art-core-easter-overlapping/

TED-TALKS

https://www.ted.com/talks/myriam_sidibe_the_simple_power_of_hand_washing

National Geographic Kids

https://kids.nationalgeographic.com/?fbclid=IwAR2hM4UJsHdScUapE3yWuJs3sGd4BBGX6ZY2LnmP4esprit2DyTIlrK079s

Science and Cooking Experiments

http://www.clubscikidzmd.com/blog/?fbclid=IwAR0qPommZ2rWFyixJrsKywZZhK2mRs6tlKPTRcWoC3K-c3BU_gn-pRYJWEA

 

Aquí tenéis un enlace por si queréis hacer alguna actividad más durante estos días. Hay de todas las áreas, por cursos… Seleccionar las que os gusten. PINCHA AQUÍ

LENGUA

  • Lee un libro como mínimo y haz la ficha de lectura. Leer es divertido, entretenido, fomenta la creatividad, aumenta nuestro vocabulario, la imaginación…
  • Haz alguna redacción de tema libre aunque te doy estas sugerencias:

“El día que pueda salir a la calle…”

“Estos días he aprendido que…”

“Nunca creí que era tan fuerte.”

”Puedo soñar aunque…”

“Te he visto en mis pensamientos y…”

-He comenzado este poema y os animo a que lo completéis. ¡A ver qué somos capaces de crear entre todos! Espero que nos quede tan bonito o más que otros que ya hemos hecho.

POEMA DESDE EL CORAZÓN.

Nuestro cuerpo permanece en casa,

nuestra mente no deja de volar,

nuestro cuerpo cumple las normas,

nuestra mente va más allá.

Continuar …

Os dejo el vídeo que grabamos el curso pasado por estas fechas con “Las recetas del corazón “que escribimos. Podéis escribir alguna si os apetece y las compartiremos después.

Enlace: PINCHA AQUÍ

Esta fotografía es del primer día de clase. Os esperaba en el salón de actos para recibiros con mis brazos abiertos y todos con nuestras manos unidas comenzábamos. Ahora te pido: mira la fotografía, extiende tus brazos, une tus manos a las de tus compañeros y di: ¡todo va a ir bien!

IMG 20190910 091606 502

Lo dicho: ¡dentro de unos días nos volvemos a encontrar!

¡Descansad, cuidaos y sed felices! Os espero a todos. Os echo mucho de menos. ¡No me falléis!

ENCUESTA PERIODO LECTIVO DESDE EL 13 DE MARZO:  PINCHA AQUÍ

CLASE DEL DIA 3/04/2020

Puertollano, 3 de Abril de 2020

¡Buenos días!, Aitor A, David, Alberto, Paola, Carla, Celia, Rocío, Inés G, Lucía, Álvaro, Patricia G, Ali, Gonzalo, Gabriel, Daniel, Nerea, Inés P, Covadonga, Lydia, Aitor R, Alejandro, Patricia R, Irene, Ismael, Sofía, Marta y Marcos.

Empezamos con las cuatro operaciones básicas propuestas para el día de hoy por vuestro compañero GABRIEL LAÍN. ¡Muchas gracias, Gabriel!

SUMA: alegría y bondad.

RESTA: mal gusto y enfados.

MULTIPLICA: la bondad.

DIVIDE: el tiempo para jugar y estar con la familia.

Os recuerdo que cada día pondremos la fecha de las tareas que realizamos. Los trabajos deben estar: bien hechos, limpios, con buena letra, paginados y muy cuidada la presentación. Lo sabemos hacer muy bien, continuemos así. Los guardamos para confeccionar las unidades didácticas que entregaremos cuando volvamos al colegio. Seguimos cuidando la ortografía y la redacción. ¡Ojo!

Os animo a que penséis y escribáis los mensajes de las operaciones básicas para cada día. A partir de ahora iré compartiendo vuestras iniciativas. Me las enviáis por correo electrónico en la ficha de autoevaluación.

INGLÉS

ENGLISH

-This is a free task. Choose any Easter activity you like: a song, a video clip, a craft, a recipe...and enjoy it!

(Esta es una tarea libre. Elige cualquier actividad de Pascua que te guste: una canción, un vídeo clip, una manualidad, una receta... y ¡diviértete!)

MATEMÁTICAS

Página 142. Hacer ejercicios 5, 7, 8, 9 y 10

CIENCIAS SOCIALES

Haz, de la página 79, los ejercicios 2, 3, 5, 8, 10 y el último.

LENGUA

Leer la página 149 del libro de texto.

Leer el cuento “El enano saltarín” de los Hermanos Grimm. Haz una lectura comprensiva y después cuéntaselo a alguien.

EL ENANO SALTARÍN

HABÍA UNA VEZ UN MOLINERO POBRE QUE TENÍA UNA HIJA INTELIGENTE. EL MOLINERO ESTABA TAN ORGULLOSO QUE SIEMPRE PRESUMIA DE ELLA.

UN BUEN DÍA, LLEGÓ A ALARDEAR DE LA JOVEN ANTE EL REY, DICIENDO: " MAJESTAD, MI HIJA ES TAN LISTA QUE PUEDE HILAR PAJA Y CONVERTIRLA EN ORO".

EL REY NO SE LO CREYÓ, PERO COMO ERA MUY CODICIOSO, ORDENÓ QUE LA HIJA DEL MOLINERO FUERA A PALACIO. UNA VEZ ALLÍ LA LLEVÓ A UN CUARTO DONDE HABÍA UNA RUECA Y UN MONTÓN DE PAJA.

"CONVIERTE ESTA PAJA EN ORO DE AQUÍ A MAÑANA O MORIRÁS", DIJO EL REY. Y LA DEJÓ ENCERRADA.

LA JOVEN, MUY ASUSTADA, DIJO SOLLOZANDO: "YO NO PUEDO HILAR LA PAJA Y CONVERTIRLA EN ORO".

DE REPENTE, LA PUERTA SE ABRIÓ DE PAR EN PAR Y UN HOMBRECILLO ENTRÓ EN EL CUARTO.

¿QUÉ ME DARÁS, DIJO EL HOMBRECILLO, SI HILO LA PAJA Y LA CONVIERTO EN ORO?

"TE DARÉ MI COLLAR", DIJO LA HIJA DEL MOLINERO SECÁNDOSE LAS LÁGRIMAS.

EL HOMBRECILLO SE SENTÓ A LA RUECA Y EMPEZÓ A HILAR. TRABAJÓ TODA LA NOCHE Y POR LA MAÑANA YA HABÍA CONVERTIDO TODA LA PAJA EN FINO HILO DE ORO. ENTONCES, DESAPARECIÓ.

CUANDO EL REY ENTRÓ Y VIO EL ORO, SE QUEDÓ ASOMBRADO ADEMÁS DE COMPLACIDO. LLEVÓ A LA HIJA DEL MOLINERO A UN CUARTO MÁS GRANDE CON OTRA RUECA Y OTRO MONTÓN DE PAJA AÚN MAYOR.

"CONVIERTE LA PAJA EN ORO DE AQUÍ A MAÑANA O MORIRÁS", DIJO EL REY. Y LA DEJÓ ENCERRADA.

LA JOVEN SE ECHÓ A LLORAR. AL POCO RATO LA PUERTA SE ABRIÓ Y APARECIÓ EL HOMBRECILLO.

¿QUÉ ME DARÁS, LE PREGUNTÓ EL HOMBRECILLO, SI HILO EL MONTÓN DE PAJA Y LO CONVIERTO EN ORO?

"TE DARÉ MI ANILLO", RESPONDIÓ LA HIJA DEL MOLINERO. Y EL HOMBRECILLO SE LO ARREBATÓ.

EL HOMBRECILLO SE SENTÓ A LA RUECA Y EMPEZÓ A HILAR. POR LA MAÑANA YA HABÍA CONVERTIDO TODA LA PAJA EN ORO. ENTONCES, DESAPARECIÓ.

CUANDO EL REY ENTRÓ Y VIO EL ORO, SE QUEDÓ AÚN MÁS ASOMBRADO Y COMPLACIDO. PERO COMO ERA MUY CODICIOSO, TODAVÍA QUERÍA MÁS.

LLEVÓ A LA HIJA DEL MOLINERO A UN CUARTO MUCHO MÁS GRANDE Y CON MUCHA MÁS PAJA. 

"CONVIERTE ESTA PAJA EN ORO DE AQUÍ A MAÑANA O MORIRÁS", DIJO EL REY. Y LA DEJÓ ENCERRADA.

LA JOVEN SE ECHÓ A LLORAR, PERO LA PUERTA SE ABRIÓ SE REPENTE Y APARECIÓ EL HOMBRECILLO.

¿QUÉ ME DARÁS SI HILO ESTE GRAN MONTÓN DE PAJA Y LO CONVIERTO EN ORO?, PREGUNTÓ.

"NO ME QUEDA NADA QUE DARTE", DIJO LA JOVEN.

"PROMÉTEME, DIJO EL HOMBRECILLO, QUE CUANDO SEAS REINA ME DARÁS TU PRIMER HIJO". ELLA PENSÓ QUE NUNCA JAMÁS SERÍA REINA, Y SE LO PROMETIÓ.

EL HOMBRECILLO SE SENTÓ A LA RUECA, TRABAJÓ TODA LA NOCHE Y LUEGO, DESAPARECIÓ. EL REY SE ALEGRÓ MÁS QUE NUNCA A LA VISTA DEL ORO.

"CASATE CONMIGO Y SEREMOS SIEMPRE RICOS", LE DIJO EL REY A LA HIJA DEL MOLINERO. SE CELEBRÓ LA BODA Y LA JOVEN SE CONVIRTIÓ EN REINA.

LA REINA TUVO SU PRIMER HIJO Y ERA TAN FELIZ QUE SE OLVIDÓ DE LA PROMESA HECHA AL HOMBRECILLO.

UN DÍA, ÉSTE VOLVIÓ Y SE LA RECORDÓ. LA REINA SE ECHÓ A LLORAR Y EL HOMBRECILLO LE DIJO: "TE DOY TRES DÍAS PARA QUE AVERIGUES MI NOMBRE. SI LO LOGRAS, TE QUEDARÁS CON TU HIJO". Y DESAPARECIÓ.

LA REINA PASÓ LA NOCHE Y EL DÍA RECORDANDO LOS NOMBRES CONOCIDOS Y ENVIÓ A MENSAJEROS POR EL REINO PARA QUE AVERIGUARAN LOS NOMBRES NUEVOS.

AL DÍA SIGUIENTE, EL HOMBRECILLO APARECIÓ Y LA REINA PREGUNTÓ: ¿ES TOMÁS, BLAS O BARRABÁS?

"NO, NO HAS ACERTADO", DIJO EL HOMBRECILLO.

AL DÍA SIGUIENTE, CUANDO EL HOMBRECILLO APARECIÓ, LA REINA PROBÓ CON OTROS NOMBRES: ¿TE LLAMAS PATIZAMBO, PATATORCIDA O PATIDIFUSO?

"NO, NO HAS ACERTADO", DIJO EL HOMBRECILLO. ! SI NO ADIVINAS MI NOMBRE MAÑANA, ME LLEVARÉ AL NIÑO.

A LA MAÑANA SIGUIENTE, EL ÚLTIMO MENSAJERO LLEGÓ A PALACIO Y FUE A VER A LA REINA.

"NO TRAIGO MÁS NOMBRES, DIJO, PERO AL ATRAVESAR EL BOSQUE ESCUCHÉ A UN HOMBRECILLO CANTAR UNA CANCIÓN QUE DECÍA: "PRONTO ME LLEVARÉ AL CHIQUITÍN PORQUE ME LLAMO ENANO SALTARÍN".

CUANDO AL DÍA SIGUIENTE LLEGÓ EL HOMBRECILLO, LA REINA LE PREGUNTÓ: ¿TE LLAMAS AGUSTÍN, FERMÍN O QUIZÁS.... ENANO SALTARÍN?

LLANO DE RABIA, EL HOMBRECILLO DIO TAL PATADA AL SUELO QUE  LO ATRAVESÓ CON EL PIE. CUANDO LO SACÓ, ECHÓ A CORRER Y JAMÁS NADIE LE VOLVIÓ A VER. FIN

EDUCACIÓN FÍSICA

 Os adjunto el enlace al blog de EF donde he colgado un Trivial para hacer ejercicio físico en casa.

http://www.sanjosepuertollano.org/index.php?option=com_content&view=article&id=3271:trivial-ef&catid=84&Itemid=220 

 AUTOCORRECCIÓN 2_04_2020

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN 3 04 2020

Mirad por favor el blog de 6º el sábado. ¡Tendréis alguna sorpresa!

 

#YoMeQuedoEnCasa

CLASE DEL DIA 2/04/2020

Puertollano, 2 de Abril de 2020

¡Buenos días!, Aitor A, David, Alberto, Paola, Carla, Celia, Rocío, Inés G, Lucía, Álvaro, Patricia G, Ali, Gonzalo, Gabriel, Daniel, Nerea, Inés P, Covadonga, Lydia, Aitor R, Alejandro, Patricia R, Irene, Ismael, Sofía, Marta y Marcos.

Empezamos con las cuatro operaciones básicas propuestas para el día de hoy por vuestro compañero GONZALO HERNÁNDEZ. ¡Muchas gracias, Gonzalo!

SUMA: la felicidad.

RESTA: la tristeza.

MULTIPLICA: el esfuerzo.

DIVIDE: el tiempo de estudio.

Os recuerdo que cada día pondremos la fecha de las tareas que realizamos. Los trabajos deben estar: bien hechos, limpios, con buena letra, paginados y muy cuidada la presentación. Lo sabemos hacer muy bien, continuemos así. Los guardamos para confeccionar las unidades didácticas que entregaremos cuando volvamos al colegio. Seguimos cuidando la ortografía y la redacción. ¡Ojo!

Os animo a que penséis y escribáis los mensajes de las operaciones básicas para cada día. A partir de ahora iré compartiendo vuestras iniciativas. Me las enviáis por correo electrónico en la ficha de autoevaluación.

LENGUA

Haz los ejercicios 5 al 10 y el último de la página 148

Repasa el tema.

PLÁSTICA

ARTS AND CRAFTS

-Watch this video about Easter Vocabulary.

https://www.youtube.com/watch?v=hzfbJQWgJo4

-Watch this video about Easter Crafts and choose one you like to make your own project.

https://www.youtube.com/watch?v=RpiDQnu-n7g&t=42s

MÚSICA

  • Class and exercise:

Thisweekwe are going to workontherelationbetweenmusic and emotions, and we are going to try to distinguishdifferentemotions in compositionsthroughouthistory.

In theattached file you can find a tablethatyouhave to complete withtheauditionsindicatedbelow in thesamedocument.

  • To correcttheactivityyouhave to sendan e-mail (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)witha photograph of thetable once you complete itwiththeauditions, beforeSunday, April 5th.
  • Os recomiendo:
    • Traducir antes de empezar a escuchar las audiciones para saber qué emoción estáis buscando.
    • No hacer todas las audiciones en un mismo día. Repartíos el trabajo.

FICHA MÚSICA

¡Espero que estéis todos genial!

CIENCIAS SOCIALES

Haz los ejercicios 1, 4, 6, 7 y 9 de la página 79.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Lee y estudia las páginas 84 y 85 del libro.

AUTOCORRECCIÓN 1_04_2020

FICHA DE AUTOEVALUACION 2 04 2020

#YoMeQuedoEnCasa

CLASE DEL DIA 1/04/2020

Puertollano, 1 de Abril de 2020

¡Buenos días!, Aitor A, David, Alberto, Paola, Carla, Celia, Rocío, Inés G, Lucía, Álvaro, Patricia G, Ali, Gonzalo, Gabriel, Daniel, Nerea, Inés P, Covadonga, Lydia, Aitor R, Alejandro, Patricia R, Irene, Ismael, Sofía, Marta y Marcos.

Empezamos con las cuatro operaciones básicas propuestas para el día de hoy por vuestra compañera INÉS GARCÍA. ¡Muchas gracias, Inés!

SUMA: momentos y cariño.

RESTA: enfados.

MULTIPLICA: el amor.

DIVIDE: el tiempo para estar con la familia y amigos.

Os recuerdo que cada día pondremos la fecha de las tareas que realizamos. Los trabajos deben estar: bien hechos, limpios, con buena letra, paginados y muy cuidada la presentación. Lo sabemos hacer muy bien, continuemos así. Los guardamos para confeccionar las unidades didácticas que entregaremos cuando volvamos al colegio. Seguimos cuidando la ortografía y la redacción. ¡Ojo!

Os animo a que penséis y escribáis los mensajes de las operaciones básicas para cada día. A partir de ahora iré compartiendo vuestras iniciativas. Me las enviáis por correo electrónico en la ficha de autoevaluación.

LENGUA

Lee la página 148 y haz los ejercicios 1, 2, 3 y 4.

Estudia la página 140.

Dictado: ve el vídeo y haz el dictado. ¡Espero que te guste y te resulte fácil.

Sigue el enlace: https://youtu.be/Rq6XslliMiA

INGLÉS

ENGLISH

-Read the example of an e-mail on page 55 ,in your Class Book, and write a similar one to a friend of yours

MATEMÁTICAS

1º Haz el ejercicio 5 de la página 140.

2º Lee la página 141.

3º Haz los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 142.

 AUTOCORRECCIÓN 31_03_2020

FICHA DE AUTOEVALUACION 1 04 2020

#YoMeQuedoEnCasa

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